多年以来，辽源市实验中学把加强民族团结教育作为推进学校德育工作的重要内容。不断加强领导，创新模式，深入实践，民族团结教育工作取得了丰硕成果。

注重培养专业教师队伍，坚持民族团结教育课的实效性

明确教学主体。明确规定学校民族团结教育课是课程教学的主体，同时，学校校长、中层干部以及有特长的教师要参与教学活动。强化教师培训。通过通识培训、学科培训等措施较好地满足了民族团结教育课程的需要。开展研究活动。通过教案评选、教学观摩、基本功竞赛、经验交流等活动有针对性地提高教师的专业水平，取得了明显成效。

充分发挥课堂主渠道作用，坚持民族团结教育的系统性

充分发挥课堂教学的时效性、系统性和教育性，以教材为依托，以学生为主体，以教师为主导，根据学生的认知特点，科学确定教学知识点。教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课，在实际教学中，遵循“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则，广泛运用现代信息技术优化课堂教学，使各种音像信息资料整合于一体。坚持在学科教学中渗透民族常识教育，广大教师在学科教学中积极挖掘民族教育的素材，充分利用各学科中的民族团结教育要素，通过有效的方法使民族团结教育内容与各学科教学内容有机结合起来。让学生在学习、欣赏与参与的过程中，潜移默化地了解民族风俗、地域风情和民族政策理论知识，实现了“润物细无声”。

扎实开展丰富多彩的课外活动，坚持民族团结教育的趣味性

为提高学生接受民族团结教育的效果。学校组织开展了“六个一”活动：“学唱一首民族歌曲，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一份民族团结手抄报、开一节主题班会、答一份民族知识竞赛题”等活动，以充分发挥文体活动的德育载体功能。在“传唱、演讲，看电影、办报纸、开班会、答试题”的过程中，使“民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”等民族精神在同学心中扎根。多种形式的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园文化氛围，给民族团结教育的深入开展注入了活力。

加强校园民族文化建设，坚持民族团结教育的渗透性

加强校园文化建设，提升文化实力的教育效应，也是我校在开展民族团结教育中重要举措。“校园网站”每天利用中午休息时间利用班级的大屏幕普及民族知识，播放民族英雄故事，讲述各民族地区风景名胜、特色美食等趣事趣闻，让学生在休闲中了解少数民族的历史文化。利用一月一期的板报这种有效的宣传工具，宣传民族服饰、风俗习惯、民族歌曲、民族英雄、民族节日等民族常识，使学生了解自己以往所不知道的相关知识，很多学生看后，感触良多，深受教育。走廊悬挂伟人、名人、民族英雄画像和格言警句，用“墙壁文化”激励学生从小树立爱我中华、报效祖国的远大理想。班级教室张贴班训，四面墙壁悬挂自己绘制或书写的民族故事图画及名人警句，大力创建班级民族教育文化，将民族团结教育播撒到每个学生的心中。